Sunat, okul güvenliği ödeneğini sordu

Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2027 yılı bütçesi TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda görüşülürken İYİ Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Manisa Milletvekili Şenol Sunat, okul güvenliği için ayrılan ödeneği ve eğitimdeki sorunları gündeme getirdi. AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş’un başkanlık ettiği komisyonda Sunat, “2027 bütçesinde kaç eğitimli güvenlik personeli için ne kadar ödenek ayırdınız?” diye sordu.

Güvenliğin yalnızca okul kapısında görevli bulundurmakla sağlanamayacağını belirten Sunat, erken uyarı, psikolojik destek, aile iş birliği ve etkili müdahalenin de gerekli olduğunu söyledi.

Sunat, öğrencilerin yüzde 34,3’ünün maddi yoksunluk çektiğini, her üç-dört çocuktan birinin okula aç gittiğini ifade etti. Okulların temizliğinin velilerin nöbetleşe çalışmasına ve öğretmenlerin paspas yapmasına bırakıldığını belirterek, beslenme ve temizlik sorumluluğunun hayırseverlere ve velilerin topladığı paraya yüklenmesiyle fırsat eşitliği kurulamayacağını söyledi.

Öğrencilerin yüzde 53’ünün okula düzenli devam etmediğini veya devamsızlık yaptığını, okullaşma oranlarının 2012 seviyesinin gerisinde kaldığını ve 600 bini aşkın çocuğun kayıtsız olduğunun ifade edildiğini aktaran Sunat, kayıtsız, devamsız, örgün eğitimden ayrılmış ve açık öğretime geçmiş öğrencilerin sayılarının ayrı ayrı açıklanmasını istedi. Yoksulluk, çalışma zorunluluğu, ulaşım sorunları ve aile içi sorumlulukların çocukları eğitimden uzaklaştırabileceğine dikkat çekerek okul öncesi okullaşma oranındaki gerilemeyi sordu.

10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü’nde okullarda ortak sınav yapılmasını da eleştiren Sunat, sınavın törene katılımı sağlama amacıyla o güne konulduğu yönündeki açıklamaya tepki gösterdi. Atatürk’ü anma bilincinin ve çocukların sevgisinin sınavla ölçülmesini pedagojiden ve devlet adamlığı ciddiyetinden uzak bulduğunu belirtti.

PISA sonuçlarına ilişkin değerlendirmesinde Sunat, Türkiye’nin puan artışı ile OECD ortalamalarındaki gerilemenin ayrı ele alınması gerektiğini söyledi. PISA’ya katılan öğrencilerin özel olarak hazırlandığı yönündeki iddialar hakkında açıklama isteyen Sunat, uygulamaların hangi okullarda ve hangi koşullarda yapıldığının bildirilmesini talep etti.

Sunat, PISA sonuçlarında en üst ve en alt yüzde 25’lik gelir grupları arasındaki başarı farkının matematikte 96, okumada 73, fende 81 puan olduğunu belirtti. Türkiye’nin okul türlerine göre başarı farklılıklarının yüksek olduğu ülkeler arasında yer aldığını savundu.